болонская система образования в России

"Мы не верили бы учению, воспитанию и образованию, если бы оно было загнано только в школу и оторвано от бурной жизни."

Главная » Меры по реализации Болонского процесса

Меры по реализации Болонского процесса

19 сентября 2003 года на совещании министров образования государств-участниц Болонской Декларации в Берлине Российская Федерация присоединилась к образ-ю единого европространства высшего образ-я, а также подтвердила намерение следовать ключевым принципам Болонской Декларации.

После того, как российский министр образования подписал от имени РФ Болонскую Декларацию, в России началась история Болонского процесса. Подписание РФ документов Болонского процесса возлагало на государство обязательства воплотить его принципы в жизнь до 2010 года.

Еще до присоединения РФ к Болонскому процессу в высшей школе государства началось движение в сторону европейских стандартов. Уже в Законе РФ "О высшем, профессиональном образовании после вуза", принятом в 1996 году был предусмотрен многоуровневый механизм высшего образ-я.

К примеру, в МГИМО уже приблизительно за десять лет до старта преобразований введены были новые уровни образования "магистр" и "бакалавр". Немаловажным было также тот факт, что все студенты этого вуза изучают английский в качестве второго, либо первого зарубежного языка.

Воронежский государственный университет одним из первых университетов Российской Федерации в 1993 году ввел учебные программы подготовки как магистров, так и бакалавров. С 2004 года этот отечественный вуз выдает своим выпускникам специальное приложение к диплому бакалавра и магистра по форме, которая была установлена комиссией Евросоюза, на английском. Ряд выпускников данного университета — бакалавров вполне успешно продолжают полноценное обучение в магистратуре иностранных высших учебных заведений.

Россия, с точки зрения полноценного внедрения различных принципов новой системы, в ряде отношении находится даже на более продвинутой стадии, нежели большинство западноевропейских государств. Это связано с мерами, которые проводились и проводятся в стране уже более десяти лет.

В 2004 году Российское Минобрнауки создает группу по реализации необходимых принципов новой системы в РФ. В соответствии с данным приказом, данная группа должна работать над скорейшим решением таких важных задач:

  • Анализ реализации различных принципов новой системы и развития профессионального высшего образования в РФ.
  • Создание рекомендаций по полноценной реализации различных принципов Болонской Декларации как в Европе, так и РФ.
  • Полноценная координация деятельности различных органов управления отечественным высшим образ-м по развитию Болонского процесса.

К 2004 году полностью образовалась правовая база механизма оценки качества образ-я в РФ, которая включала в себя Закон РФ "Об образовании" и Федзакон "О высшем, профессиональном образовании после вуза", а также постановления Правительства РФ "О лицензировании образовательной деятельности" и "О госаккредитации высшего учебного заведения".
В Национальном отчете РФ о специальных мероприятиях за 2004 и 2005 годы, который был подготовлен к официальному совещанию министров образования государств-участников Болон-й Декларации в 2005 году названы были такие изменения в законодательстве РФ, инициированные присоединением последней к Болон-у процессу:

  • Преобразование российских органов федуправления научных исследований и образ-я в Министерство образ-я и науки.
  • Придание отечественному Министерству образ-я и науки функций по выработке госполитики, а также нормативно-правовому регулированию в образ-и.