болонская система образования в России

"Мы не верили бы учению, воспитанию и образованию, если бы оно было загнано только в школу и оторвано от бурной жизни."

Главная » Связь РФ и БСО

Связана ли РФ с Болонской системой образования?

В 2003 году Российская Федерация присоединилась к международному, образовательному движению – именно это присоединение и дало возможность для России приобщиться к общей, европейской системе образования. Кроме того, во время саммита министров образования, проходившего в Берлине, России гарантировала реформирование постсоветской системы образования с целью внедрения в Болонский процесс.

Реформирование касается высший учебных заведений: именно здесь необходимо внедрять новые образовательные программы и стандарты, которые можно было бы сопоставить с образованием европейских держав. Эти стандарты и программы затрагивают изменение и общей структуры институтов и университетов, и нормативно-правовых актов, и всей преподавательской деятельности.

После того, как министр образования РФ подписал Болонскую декларацию, правительство одобрило документ с указанием ключевых направлений развития современной системы образования. В итоге Болонская система была принята – для этого потребовалось выполнение следующих условий:

  • создание обновленного перечня преподавательских программ;
  • организация системного и проектного подхода для создания национальной, квалификационной рамки;
  • адаптация отечественных образовательных программ к общим требованиям и нормам европейских ВУЗов;
  • организация двухуровневой системы образования (начальная ступень – бакалавр, дальнейшая – магистр);
  • кредитно-модульный принцип в составлении и применении образовательных программ.

В связи с вышеупомянутыми требованиями, были разработаны обновленные федеральные госпрограммы – в них были прописаны новые требования к форме и содержанию образовательного плана, а также созданы новейшие условия, способствующие их успешной реализации.

Какие нововведения были предусмотрены в рамках Болонской декларации?

Одним из новаторских решений являлся ключевой ориентир на результативность обучения. Данная результативность стала выражаться в форме компетенции, а именно – в зачетных баллах. Второе нововведение – это непосредственное привлечение работодателей из крупнейших компаний и организаций.

Какие плоды дает Болонская система в России?

Рамочный стандарт учебного процесса – это фактически революционная идея для образования в Российской Федерации. Дело в том, что при том же Советском Союзе не существовало никаких различий между ВУЗами – все было оформлено в однотипной форме, и каждое учебное заведение было похожим друг на друга, где разницы в дипломе высшего образования в сравнении между Вузами не было.

Даже после перестройки образование не изменило своей формы. Разумеется, изменения были, но общая советская база осталась. Так, министерством образования РФ были введены ряд жестких требований: от зафиксированного списка дисциплин и формы отчетности до требований к единой образовательной программе и объеме предметов. Лишь региональные ВУЗы могли изредка вести самостоятельную деятельность, да и та осуществлялась лишь в незначительных моментах.

Теперь же, благодаря Болонской системе, современный ВУЗ получил гораздо больше свободы в осуществлении образовательной деятельности. Например, ФГОС устанавливает лишь 50 процентов базовых, обязательных дисциплин для бакалавров, а для магистров и вовсе – 30 процентов. Причем, ВУЗ сам сможет оформлять оставшуюся часть программы. Плюс, создаются даже примеры образовательных программ, способные помочь преподавателям в ориентировании учебного процесса.